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中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》：断章取“职教” 9
13个新职业公布！这一职业正式被认可了，出乎很多人意料 13
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一是发展规模世界最大。2018年，全国有职业院校1.17万所；中等职业教育和普通专科招生928.24万人，在校生2685.54万人。其中，全国中等职业教育共有学校1.03万所，高职（专科）院校1418所。中等职业教育招生559.41万人，在校生1551.84万人，招生和在校生分别占高中阶段教育的41.37%、39.47%；普通专科招生368.83万人，在校生1133.7万人，招生和在校生分别占普通本专科的46.63%、40.05%。广泛开展各类培训，每年培训上亿人次。
二是特色发展愈加鲜明。全国组建了56个行业职业教育指导委员会，汇聚各方面专家3000多人。组建1400个职教集团，3万多家企业参与职业教育。联合行业企业，发布了新修订的高职专业目录（包括770个专业），410个高职专业教学标准， 136个职业学校专业（类）顶岗实习标准，30个职业院校专业实训教学条件建设标准（专业仪器设备装备规范）。
三是社会贡献不断提升。高职毕业生毕业半年后就业率超过90%，近70%的职业学校毕业生在县市就近就业。在现代制造业、新兴产业中，新增从业人员70%以上来自职业院校。
四是促进公平显著增强。2017年，全国职业教育财政性教育经费达3350亿元。中职免学费、助学金分别覆盖超过90%和40%的学生，高职奖学金、助学金分别覆盖近30%和25%以上学生。近三年来，850万家庭的子女通过职业教育实现了拥有第一代大学生的梦想。实施职业教育东西协作行动计划，广泛面向农民、农村转移劳动力、下岗失业人员、残疾人等开展职业培训。
五是品牌活动更有影响。自2015年起，每年举办职业教育活动周。连续举办11届全国职业院校技能大赛，五年来累计超过6万人次参加总决赛。
摘自《中国教育报》2019年04月16日04版
近日，教育部、财政部联合印发《中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目遴选管理办法（试行）》，对高职院校“双高计划”实施的职责分工、项目遴选、项目实施、项目管理等作出明确规定。2019年启动第一轮“双高计划”建设，每五年一个支持周期，实行总量控制、动态管理，年度评价、期满考核，有进有出、优胜劣汰。重点支持建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群。
为保证“双高计划”顺利实施，教育部、财政部委托由有关行业主管部门、学校、科研机构、行业企业专家组成的专委会承担“双高计划”建设单位遴选标准和考核标准研制及相关评审、咨询服务。坚持质量为先、改革导向、扶优扶强
摘自《中国教育报》2019年04月19日03版柴葳
“1+X”证书制度试点正式启动!4月18日，江苏省职业教育信息技术类专业实训云平台建设暨“1+X”证书制度试点工作研讨会在南京高等职业技术学校举行。江苏省职业教育信息技术类专业实训云平台已经建成。
南京高等职业技术学校校长张荣胜介绍，“评价还是第三方来评价。比如中兴，在不同阶段需要的人才，都有一定标准的。”信息中心主任陆健介绍，有了这个平台可以实现一对多学习、实训、考证。目前，平台通讯专业、网络安全、大数据、物联网等一系列考试资源，涵盖9大技术领域，每个领域设计了符合职教的初、中、高三级证书体系，覆盖全省十多所职业学校。
摘自《现代快报》2019年4月19日陈育中，黄艳
江苏省常委会组成人员认为，为了促进职业教育学校与企业深度合作，推动产教融合，结合江苏实际，制定《江苏省职业教育校企合作促进条例》十分必要。省人大常委会分管领导带队在南京等地开展调研，赴福建、广东学习考察，并专门召开了由开展校企合作的五所职业学校和五家企业负责人进行专场座谈会，听取意见、了解情况。在此基础上，省人大常委会法工委会同省人大常委会教科文卫委、省教育厅、省人力资源社会保障厅对条例进行了反复修改， 2019年3月29日江苏省第十三届人民代表大会常务委员会第八次会议通过该条例。
摘自“中国高职高专教育网”2019年4月11日
在基础会计这门课程中，资金运动、记账凭证编制、银行存款余额调节表编制、会计报表编制等内容就比较适合制作微课，而有些内容虽然也是重点，却不适合制作微课。
用于课前预习的微课知识点的选择，应该综合考虑学生已经掌握的和即将要学习的知识点，做到学生在课前先看此微课后，就可以将已掌握的知识和新知识进行衔接，从而为新课做好准备。比如资产负债表的编制这一内容，其课前预习微课的制作应该注重联系学生已经学过的会计科目等相关知识，注意已有知识与新知识的衔接。
用于课堂学习的微课主题的选择，可以选择课堂讲解比较枯燥乏味，借助微课的声像图纹并茂的特点能有效激发学生学习兴趣，提升课堂参与度的知识点。也可以是一些抽象的需要拟实化描述的知识点，如基础会计课程中的资金运动。在这一点上，微课有着不可替代的作用。教师可以根据所选的知识点设计新颖的问题，吸引学生的注意力，提升学生的课堂思维参与度。在需要的时候让学生看此视频。用于课后重难点巩固的微课知识点的选择，应该是上课的重难点，供学生在课外学习时根据需要进行学习。
摘自《中国乡镇企业会计》2018年第10期 赵敏
汽车发动机机械系统检修课程，课程中的知识点很多，在此选取本课程中最重要的知识点——发动机气缸磨损测量，将此知识点作为微课制作的主题。
(1) 课程选题。为何要选取此知识点呢? 这是因为发动机是汽车的核心部位，相当于汽车的心脏，而发动机的气缸就相当于心脏的内部心房，气缸的磨损会直接对汽车的动力产生大的影响，所以选取气缸磨损测量知识点作为此次微课的主题，并且此知识点通过微课的教学后，授课效果会更优。
(2) 教案编写。对于此次微课的教案编写，首先设计了一个案例的情景，用此情景讲学生引入本次微课的主题，而后将气缸磨损的测将工具和方法等代入，在设计好与学生的互动环节，使整个教学设计周密而完整。
(3) 课件制作。制作气缸磨损测量微课的课件时，可以去现场拍摄课件需要的图片，充分的利用学生手头里的实习资源。可以将课件和实际教学同时进行，这样将会更有利于学生的学习。
(4) 微视频录制。视频录制的过程，讲师带入主题，分析实际的案例，讲解气缸磨损带来的影响及测量气缸磨损程度的重要性，而后介绍气缸的内部结构以及测量气缸磨损所用的工具仪器，上述讲授结束后开始讲解气缸测量的详细步骤，全过程用摄影机录制再结合必要时的录屏，完成微视频的录制; 最后，对微视频进行后期的加工，进行筛选剪辑、插入音乐、字幕、声音等，而后将其上传至网络平台。
科技风2018 年 12 月刘丽华、
《数据库原理与应用》课程是计算机专业的核心课程之一，微课设计必须要做相当充分的前期准备工作，为了完成对微课内容的设计，需要对课程知识体系、教学方法以及课程的重难点做详细分析，通过分析得到本门课程的知识体系图，确定微课建设的知识点。
结合《数据库原理与应用》 课程大纲，这门课程主要有这几个模块：数据库系统概述、数据模型、关系运算、关系规范化、SQL语言、数据库管理。对每个模块进行知识筛选与细化，就得到了课程的重难点。如SQL语言模块，通过细化可以确定需要对这些内容作微课设计，单表简单查询，单表复杂查询，多表联合查询，嵌套查询。
表1 “多表连接查询”脚本设计
脚本设计是对教学过程的进一步细化， 是将教学过程进行细分，并且对相应的教学过程配置旁白和所需要的时间。
摘自《电脑迷》2018年第12期曹智勇 何启旻
《高职教育研究参考》（教学月刊）2019年第3期 总第106期
（2019年4月23日出版）
报刊文摘 二次文献 内部交流 仅供参考
主编：魏兆春 编辑：阮玫